IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN DASAR PASSING BOLA BESAR PADA SISWA
Keywords:
hasil belajar, pjok, metode pembelajaran pjok, ppg prajabatan, ptk pjok, ptkAbstract
Meningkatkan keterampilan dasar passing bola dalam permainan bola besar melalui penerapan metode pembelajaran the power of two pada siswa kelas VII UPT SMP Negeri 5 Patampanua. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan UPT SMP Negeri 5 Patampanua, dengan jumlah 25 siswa. Permasalahan rendahnya kemampuan keterampilan dasar lempar dan tangkap bola dalam permainan bola besar pada siswa kelas VII UPT SMP Negeri 5 Patampanua dalam pemecahannya peneliti menerapkan metode belajar metode pembelajaran the power of two. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan dasar passing bola dalam permainan bola besar Pada Siswa Kelas VII UPT SMP Negeri 5 Patampanua dengan menerakan metode pembelajaran the power of two.
Dari hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan bahwa penggunaan metode metode pembelajaran the power of two berdampak positif pada peningkatan keterampilan dasar passing bola dalam permainan bola besar pada siswa kelas VII UPT SMP Negeri 5 Patampanua, hal ini dapat dibuktikan yaitu dari observasi awal capaian siswa secara klasikal sebesar 60% pada siklus I dan 84% pada siklus II dan menjadi 100% pada siklus III.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa metode metode pembelajaran the power of two berdampak positif terhadap peningkataan keterampilan dasar passing bola pada permainan bola besar siswa kelas VII UPT SMP Negeri 5 Patampanua sehingga hipotesis tindakan yang berbunyi “implementasi metode pembelajaran The power of two dapat meningkatkan keterampilan dasar passing bola dalam permainan bola besar siswa kelas VII UPT SMP Negeri 5 Patampanua Tahun Pelajaran 2023/2024” dapat diterima.
References
Akbar, Sa’dun. (2018). Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Surya Pena Gemilang.
Anggota IKAPI. (2011). Pengelolaan KelasYang Dinamis, cet.5. Yogyakarta: KANISIUS.
Aqib, Zainal. (2018). Penelitian Tindakan Kelas, cet. V. Bandung: Yrama Widya.
Arifin, Zainal. (2011). Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta,
Arkunto, Suharimi, et all. (2018). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: PT Bumi Aksara.
Basrow, Sukidin dan Suranto. (2012). MenajemenPenelitian Tindakan Kelas. Jakarta:Insan Cendekia.
Bungin, Burhan. (2017). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Raja Gravindo Persada.
Djamarah, Syaiful Bahri, Aswani (2016). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fathurrohman, Pupuh dan Sobry Sutikn. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Refika Aditama.
Hamalik, Oemar . (1989). Teknik Pengukur dan Evaluasi Pendidikan. Bandung : Mandar Maju.
Hartiny Sam’s, Rosma. (2010). Model Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Teras. Isjoni. (2011) Cooperative Learning Mengembangkan Kemampuan Belajar Kelompok. Bandung: Pustaka Pelajar.
Midjiono, Dimyati. (2016). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Purwanto, Ngalim. (2014). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Purwanto. (2018). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rusman. (2011). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, Wina. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sardiman, (2017). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT R aja Grafindo Persada
Sardiman. (1988). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar: Pedoman Bagi Guru dan Calon Guru, cet. 2. Jakarta: Rajawali.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin, Robert. (2018). Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Terjemahan oleh Nurlita. Bandung: Nusa Media.
Sulistyorini. (2018). Evaluasi Pendidikan: dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Yogyakarta: TERAS.
Suprijono, Agus. (2011). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Syaefudin, Udin Sa’ud. (2012). Strategi Pembelajaran Menuju Efektivitas Pembelajaran di Abad Global. Malang: UIN Maliki Press.
Taufik, Imam. (2015). Menjadi Guru Profesional : Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Trianto. (2011). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Bandung: Prestasi Pustaka cet. Kelima.
Zaini, Hisyam. et all (2018). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Insan Madani.
