Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Dalam Meningkatkan Keterampilan Passing Dan Dribbling Dalam Bola Basket Kelas X SMAN 2 Soppeng
Keywords:
basket, dribbling, kooperatif learning, passingAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan passing dan dribbling dalam permainan bola basket di kelas X SMAN 2 Soppeng melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif dalam dua siklus tindakan kelas. Dengan tujuan utama memperbaiki efektivitas pembelajaran dan meningkatkan partisipasi aktif siswa, metode ini melibatkan siswa dalam kerja kelompok guna mencapai tujuan bersama dalam meningkatkan keterampilan teknis. Melalui dua siklus, yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, instrumen pengumpulan data mencakup observasi langsung, lembar penilaian keterampilan, dan wawancara dengan siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam keterampilan passing dan dribbling siswa, tercermin dalam peningkatan nilai rata-rata, partisipasi aktif, dan persepsi positif terhadap pembelajaran. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi berharga terhadap pemahaman efektivitas metode pembelajaran kooperatif dalam konteks pembelajaran olahraga di sekolah menengah, khususnya dalam meningkatkan keterampilan teknis dalam bola basket. Implikasi penelitian ini dapat mendukung pengembangan strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan partisipatif di bidang pendidikan olahraga.
References
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40.
Mashud, M. (2017). Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Era Abad 21. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 14(2).
Nasution, F., Wulandari, R., Anum, L., & Ridwan, A. (2023). Variasi Individual dalam Pendidikan. JURNAL EDUKASI NONFORMAL, 4(1), 146-156.
Rambe, R. N. K. (2018). Penerapan strategi index card match untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia. Jurnal tarbiyah, 25(1).
Syaparuddin, S., Meldianus, M., & Elihami, E. (2020). Strategi pembelajaran aktif dalam meningkatkan motivasi belajar pkn peserta didik. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 30-41.
Ulfah, F. (2017). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Dengan LKS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Logis. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 35-43.
Unaenah, E., Anggita, A. D., Nusaibah, F., & Gunawan, F. A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Fpb Dan Kpk Siswa Kelas IV. Seroja: Jurnal Pendidikan, 2(3), 1-10.
Winaja, I. W. (2016). Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Sebagai Ideologi serta Praktik Hidden Curricullum di Sekolah Menengah Atas.
Zubaidah, S. (2016, December). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No. 2, pp. 1-17).
