Pengembangan Media Kartu Bergambar untuk meningkatkan pemahaman Aturan Lingkungan Sekitar pada Siswa Kelas IV

Abstract

Kompleksitas norma sosial abstrak seringkali menimbulkan tantangan signifikan bagi siswa sekolah dasar pada tahap operasional konkret. Penelitian ini mengembangkan "Kartu Gambar Kontekstual" sebagai media visual inovatif untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas empat tentang aturan lingkungan. Dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, penelitian ini mengubah konsep hukum dan sosial verbal menjadi skenario visual yang mudah dipahami. Media ini dirancang untuk mengatasi keterbatasan pembelajaran. konvensional yang berorientasi pada buku teks, yang seringkali mengh  asilkan hafalan daripada internalisasi nilai. Analisis dan validasi teoretis menunjukkan bahwa integrasi gambar ilustratif dengan pertanyaan reflektif terarah secara efektif memicu penalaran moral dan pemahaman praktis tentang aturan di rumah, sekolah, dan dalam masyarakat. Inovasi ini menunjukkan validitas dan kepraktisan yang tinggi, menyediakan alat pedagogis yang kuat untuk pendidikan karakter di era digital.