Global Journal Sport Inovation Research is dedicated to exchanging the latest academic research and practical findings on all aspects of sport innovation. Sport is an increasing area of interest to innovation researchers’ due to the growth of the sports industry and its impact on other sectors of the economy. Sport is viewed as a multidisciplinary field that includes various sub-disciplines such as sport science, engineering, business, management, technology, tourism, informatics, computer science, art and design, sport for development, sociology, psychology, and philanthropy, among others.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KETERAMPILAN DRIBBLING SEPAK BOLA SISWA SD KELAS VI UPT SPF SD INPRES BANGKALA III
Penelitian ini bertujuan untuk efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif terhadap keterampilan dribbling sepak bola siswa SD kelas VI UPT SPF SD INPRES BANGKALA III.jenis pnelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus,yaitu siklus I dan siklus II, Sampel penelitiaan terdiri dari 30 bola siswa SD kelas VI UPT SPF SD INPRES BANGKALA III. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif secara signifikan meningkatkan keterampilan dribbling sepak bola bola siswa SD kelas VI UPT SPF SD INPRES BANGKALA III. Dari hasil awal yang menunjukkan hanya 20% siswa yang tuntas, meningkatkan menjadi 46,67% di siklus I dan 76,67% di siklus II. Peningkatan ini menunjukkan efektivitas metode kooperatif dalam mendorong partisipasi aktif siswa dan kolaborasi dalam belajar.
Copyright (c) 2024 Global Journal Sport Inovation Research
PENERAPAN PERMAINAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN PJOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR SISWA
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar, keterampilan sosial, dan motivasi siswa kelas 1 SD dalam pembelajaran PJOK melalui permainan tradisional. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD DI UPT SPF SDI Bangkala III, Makassar, yang terdiri dari 20 siswa. Objek penelitian mencakup peningkatan keterampilan motorik kasar, keterampilan sosial, dan motivasi siswa dalam pembelajaran PJOK. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi, tes keterampilan motorik, dan angket motivasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan tradisional dalam pembelajaran PJOK dapat meningkatkan keterampilan motorik kasar, keterampilan sosial, dan motivasi siswa. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan persentase hasil tes keterampilan motorik yang mencapai 85% pada siklus II, peningkatan keterampilan sosial siswa yang mencapai 90%, dan peningkatan motivasi yang tercatat sebesar 80% pada siklus II.
Penerapan Media Dinding dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sikap Lilin UPT SPF SDI Bangkala III
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam keterampilan sikap lilin melalui penerapan media dinding di UPT SPF SDI Bangkala III. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan melibatkan 25 siswa kelas V sebagai subjek penelitian. Siklus pertama menunjukkan bahwa hanya 24% siswa yang mencapai ketuntasan belajar, sementara 76% siswa belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Pada siklus kedua, setelah dilakukan perbaikan dan penerapan media dinding, terjadi peningkatan signifikan, dengan 84% siswa berhasil mencapai ketuntasan belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media dinding efektif dalam membantu siswa memahami teknik sikap lilin dengan lebih jelas, yang pada gilirannya meningkatkan hasil belajar mereka. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa media dinding merupakan alat bantu pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterampilan siswa di bidang Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK).
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Roll Depan melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Peserta Didik Kelas VI di Upt SPF SD Inpres Bangkala III
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian yaitu 27 siswa kelas VI UPT SPF SD Inpres Bangkala III pada pembelajaran materi senam lantai roll depan. Data hasil penelitian diperoleh melalui tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian pada tahap proses pembeajaran yaitu pra siklus 52% siklus 1 mencapai 70% ketuntasan belajar . Lalu pada siklus 2 diperoleh 81% ketuntasan belajar. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar setelah dilakukan penerapan model PBLpengaruh penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil peningkatan pembelajaran senam lantai roll depan, pada pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di UPT SPF SD Inpres Bangkala III.
DAMPAK PELATIHAN BERBASIS PERMAINAN TERHADAP PENINGKATAN DEKSARITAS SISWA SEKOLAH DASAR SDI BANGKALA III MAKASSAR
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak pelatihan berbasis permainan terhadap peningkatan deksaritas siswa sekolah dasar. Deksaritas adalah kemampuan motoric halus yang berhubungan dengan kecepatan dan ketepatan Gerakan tangan dan jari. Penelitian ini dilakukan di SD Inpres Bangkala III kota Makassar dengan menggunakan metode eksperimen yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang mendapatkan pelatihan berbaiss permainan dan kelompok control yang tidak mendapatkan peningkatan signifikan dalam kemampuan deksaritas siswa yang mengikuti pelatihan berbasis permainan dibandingkan dengan kelompok control. Pelatihan berbasis permainan terbukti efektif dalam membantu perkembangan motoric halus siswa.
Meningkatkan Hasil Belajar Passing Shets Pass dalam Permaninan Bola Basket Menggunakan Skema Peer Teaching Pada Siswa Kelas X SMAN 1 Makassar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan permainan peer teaching terhadap peningkatan hasil belajar passing shets pass pada permainan bola basket. Peneliti ini menggunakan pendekatan Penenlitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian berjumlah 30 orang siswa kelas X SMAN 1 Makassar. Penelitian ini menggunakan dua siklus, dengan menggunakan instrumen berupa rencana pelaksanaan pembelajaran, lembar observasi siswa, kuisioner, dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa jumlah siswa yang tuntas adalah 10 orang dan siklus II meningkat menjadi 20 orang, nilai tertinggi pada siklus 1 adalah 70 dan pada siklus II nilai tertinggi adalah 90. Nilai rata-rata pada siklus I dan siklus II mengalami adanya peningkatan hasil belajar passing shets pass pada bola basket siswa kelas X SMAN 1 Makassar melalui permainan peer teaching dengan jumlah presentase 85% yang tergolong tinggi dalam klasifikasi presertase ketuntasan.
DINAMIKA INTERAKSI DALAM MEDIA SOSIAL (PENELITIAN MEDIA PENDIDIKAN DI SMAN 1 MAKASSAR)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran media sosial dalam proses pembelajaran peserta didik kelas X di SMAN 1 Makassar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskripitf kualitatif artinya data yang dikumpulkan berupa kata-kata, gambar, bukan berupa angka-angka dengan jumlah responden 15 siswa kelas X. Pada penelitian ini, pengumpulan data menggunakan beberapa metode diantaranya yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pada proses observasi peneliti mengamati secara langsung yaitu dengan melihat proses dialektika media social dalam hal ini guru dan peserta didik SMAN 1 Makassar, seperti melihat kegiatan pembelajaran di dalam kelas maupun di luar kelas. Kemudian proses wawancara peneliti melakulan secara lisan dan tertulis terhadap informan dan proses dokumentasi dituangkan dalam bentuk buku, arsip, dokumen dan gambar yang berupa laporan yang menggambarkan keadaan atau situasi siswa SMAN 1 Makssar. Proses analisis data yang dilakukan penelitian ini menggunakan tiga langkah yaitu reduksi data (Data Reduction), Penyajian Data (Display Data), Penarikan Kesimpulan (Conclusing Drawing Verivication). Hasil penelitian yang telah peneliti lakukan di SMAN 1 Makassar dapat disimpulkan bahwa penggunaan media sosial memiliki dampak yang singifikan dalam kehidupan peserta didik. Interaksi dalam media sosial dapat mempengaruhi cara siswa berkomunikasi, berperilaku dan belajar.
Meningkatkan Hasil Pembelajaran Passing Bawah Bola Melalui Pendekatan Media Audio Visial pada Kelas XI SMAN 1 Makassar
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil pembelajaran passing bawah bola melalui penggunaan media audio-visual pada siswa XI SMA Negeri 1 Makassar . Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI dengan Berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes praktik, dan wawancara. Hasil penelitian Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar passing bawah bola voli pada kelas XI dengan menggunakan metode media audio visual dimana pada siklus 1 hanya memperoleh 18% dengan ketuntasan 4 siswa dari 22 siswa kemudian mengalami peningkatan pada siklus 2 hingga 100% dengan ketuntasan keseluruhan siswa yang berjumlah 22 berhasil mencapai nilai KKM bahkan lebih. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode media audio visual dapat meningkatkan hasil pembelajaran passing bawah bola voli terhadap siswa kelas XI SMA Negeri 1 Makassar
Upaya Peningkatan Kebugaran Jasmani Komponen Kelincahan Melalui Metode Permainan Siswa Kelas XII 4 SMAN 1 Makassar
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kebugaran jasmani, khususnya komponen kelincahan, pada siswa kelas XII-4 SMAN 1 Makassar melalui penerapan metode permainan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas XII-4 SMAN 1 Makassar. Data dikumpulkan melalui tes kelincahan yang dianalisis menggunakan teknik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus I, hanya 26,67% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan pada Siklus II, jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 70%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penerapan metode permainan dapat meningkatkan komponen kelincahan siswa, yang berkontribusi pada peningkatan kebugaran jasmani secara keseluruhan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode permainan efektif dalam meningkatkan kebugaran jasmani dan kelincahan siswa, serta dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran pendidikan jasmani.
Peningkatan Hasil Belajar Servis Atas Pada Permainan Bola Voli Melalui Metode Demontrasi Kelas XI Di SMA Negeri 1 Makassar
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar servis atas pada permainan bola voli di kelas XI SMA Negeri 1 Makassar melalui penerapan metode demonstrasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 25 siswa kelas XI yang mengalami kesulitan dalam menguasai teknik servis atas pada pelajaran PJOK. Data dikumpulkan melalui observasi, tes keterampilan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Pada siklus pertama, hanya 40% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan pada siklus kedua, persentase siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 84%. Hal ini mengindikasikan bahwa metode demonstrasi efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam melakukan servis atas. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar servis atas pada permainan bola voli di kalangan siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Makassar.
Penerapan Metode Pembelajaran Berpasangan dalam Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Siswa SMA Negeri 4 Makassar
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar passing bawah siswa SMA Negeri 4 Makassar melalui penerapan metode pembelajaran berpasangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI dengan jumlah 30 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi dan evaluasi terhadap keterampilan passing bawah siswa yang diukur dengan menggunakan tes keterampilan dan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan antara siklus I dan siklus II. Pada siklus I, hanya 8 siswa (26,67%) yang mencapai KKM, sedangkan pada siklus II, jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 24 siswa (80%). Hal ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran berpasangan berhasil meningkatkan keterampilan passing bawah siswa. Peningkatan hasil belajar ini dipengaruhi oleh interaksi yang lebih aktif antar siswa dalam setiap pasangan, yang memungkinkan siswa saling memberikan umpan balik, berdiskusi, dan saling membantu untuk memahami teknik dasar passing bawah dengan lebih baik. Dengan demikian, penerapan metode pembelajaran berpasangan terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada keterampilan passing bawah di SMA Negeri 4 Makassar.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Passing Kaki Bagian Dalam Melalui Metode Permainan pada Siswa Kelas X.1 SMA Negeri 4 Makassar
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar passing kaki bagian dalam melalui penerapan metode permainan pada siswa kelas X.1 SMA Negeri 4 Makassar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 32 siswa kelas X.1 yang memiliki kesulitan dalam menguasai teknik passing kaki bagian dalam. Data diperoleh melalui lembar observasi, tes hasil belajar, dan angket motivasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada keterampilan passing kaki bagian dalam siswa. Pada siklus I, ketuntasan belajar mencapai 68,75%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 90,63%. Penerapan metode permainan juga berhasil meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian, metode permainan terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar passing kaki bagian dalam pada siswa kelas X.1 SMA Negeri 4 Makassar.
Implementasi Pendekatan Bermain Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah dan Atas Siswa SMA Negeri 4 Makassar
Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan pendekatan bermain dalam meningkatkan keterampilan passing bawah dan atas pada siswa di SMA Negeri 4 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus untuk memperbaiki kualitas pembelajaran melalui evaluasi dan refleksi terhadap pelaksanaan pada setiap siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI dengan jumlah 35 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, tes keterampilan, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis berdasarkan aspek psikomotorik, afektif, dan kognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus I, 31,43% siswa mencapai ketuntasan belajar dengan nilai di atas 75, sementara 68,57% siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Namun, pada Siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan, di mana 80% siswa berhasil mencapai ketuntasan dengan nilai di atas 75, dan hanya 20% siswa yang masih di bawah KKM. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan bermain efektif dalam meningkatkan keterampilan passing bawah dan atas siswa, serta dapat digunakan sebagai alternatif metode pembelajaran yang menyenangkan dan meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran olahraga.
Peningkatan Hasil Belajar PJOK Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) pada Siswa Kelas X.9 UPT SMA Negeri 4 Makassar
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas X.9 UPT SMA Negeri 4 Makassar Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2024/2025. Subyek penelitian ini adalah 30 siswa Kelas X.9 UPT SMA Negeri 4 Makassar, 13 laki-laki dan 17 perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan meliputi: merencanakan, mengambil tindakan, mengamati, mengevaluasi dan merefleksi. Data yang berkaitan dengan hasil belajar siswa dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas belajar siswa dan asesmen mata pelajaran PJOK. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran problem base learning dalam pembelajaran PJOK dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil yang diperoleh dalam penelitian tindakan kelas ini adalah: 1) Hasil belajar siklus I ketuntasan belajar yang dicapai siswa = 57%, 2) Hasil belajar siklus II ditinjau dari ketuntasan akademik siswa = 77%. Berdasarkan data penelitian dan pembahasan dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan model problem based learning dalam pembelajaran PJOK dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas X.9 UPT SMA Negeri 4 Makassar. Siswa sangat positif untuk mengadopsi model pembelajaran Problem Base Learning, karena siswa dapat terlibat aktif dan suasana belajar menjadi menyenangkan.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN BERBASIS NILAI-NILAI BUDAYA DALAM PENGUATAN KARAKTER SISWA
Di era pesatnya teknologi baik itu dikalangan Masyarakat maupun dalam lingkungan Pendidikan hal ini menjadi salah satu penyebab mulai memudarnya nilai-nilai budaya di lingkungan sekolah sehingga hal ini lah yang menjadi permasalahan dan peneliti melakukan penelitian pada salah satu sd di kota makassar yaitu UPT SPF SDI MALLENGKEERI II dengan judul “Implementasi Pendidikan Berbasis Nilai-nilai Budaya Dalam Penguatan Karakter Siswa”. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas (PTK) yang mana dalam proses pengumpulan datanya tidak menggunakan angka melainkan datanya di peroleh dari studi kasus dan berbentuk kata-kata (kualitatif). Dari penelitian ini menghasilkan penerapan penguatan karakter di UPT SPF SDI MALLENGKEERI II pada pembelajaran PJOK sangat baik sehingga hal ini dapat di jadikan sebagai bahan dalam upaya penguatan karakter di sekolah dasar.
Peningkatkan Hasil Belajar Kebugaran Jasmani Melalui Pendekatan Bermain Siswa UPT SPF SD Inpres Mallengkeri 2
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peningkatan kebugaran jasmani melalui pendekatan bermain siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Mallengkeri 2 pada tahun pembelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Adapun subjek yang digunakan adalah siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Mallengkeri 2. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah aspek kognitif menggunakan alat tes pilihan ganda, aspek psikomotorik menggunakan alat tes unjuk kerja. Kemudian data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik kuantitatif dan kualitatif. Hal tersebut dapat dilihat dengan data yang diperoleh dari hasil analisis peningkatan hasi belajar kebugaran jasmani dari siklus I ke siklus II, dan berlanjut pada siklus III. Pada aspek pengetahuan siklus I presentase ketuntasan sebesar 40%, pada siklus II presentase ketuntasan sebesar 63%, pada siklus III presentase ketuntasan sebesar 85%. Pada aspek keterampilan siklus I presentase ketuntasan sebesar 43%, pada siklus II presentase ketuntasan sebesar 60%,pada siklus III presentase ketuntasan sebesar 80%. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa pendekatan bermain dapat meningkatkan kebugaran jasmani pada peserta didik kelas IV UPT SPF SD Inpres Mallengkeri 2.
Penerapan Model Permainan untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dalam Menguasai Gerakan Guling Depan
Untuk mengatasi berbagai kendala yang sering muncul dalam proses pembelajaran PJOK, guru perlu menyesuaikan metode pembelajaran dengan karakteristik dan kebutuhan siswa. Salah satu pendekatan yang dapat diadopsi adalah dengan menerapkan model pembelajaran berbasis permainan. Dengan merancang permainan yang sesuai dengan minat dan tingkat kemampuan siswa, guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan memotivasi siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pembelajaran senam lantai guling depan melalui permainan. Menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini melibatkan 26 siswa sebagai subjek penelitian. Data penelitian dikumpulkan melalui kombinasi tes dan non-tes. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif komparatif untuk membandingkan hasil belajar siswa pada siklus I dan II. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan siswa dalam melakukan gerakan guling depan setelah diterapkannya pendekatan permainan modifikasi. Nilai rata-rata siswa pada kondisi awal sebesar 70,46 dengan persentase ketuntasan sebesar 38,46%. Data penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada nilai rata-rata dan persentase ketuntasan siswa dalam melakukan guling depan setelah diterapkannya pendekatan permainan modifikasi. Pada siklus I, terjadi peningkatan nilai rata-rata menjadi 73,08 dan persentase ketuntasan sebesar 57,69%. Namun, peningkatan yang paling menonjol terjadi pada siklus II, dengan nilai rata-rata mencapai 82,82 dan persentase ketuntasan sebesar 80,77%, yang menunjukkan keberhasilan metode ini. Dengan demikian, tujuan penelitian telah berhasil tercapai pada siklus II, sehingga penelitian ini berakhir.
UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR LARI 40 METER MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V UPT SPF SD INPRES MALLENGKERI 2
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Upt Spf SD Inpres Malengkeri 2 dalam lari 40 meter melalui penerapan pendekatan bermain. Metode yang digunaka adalah penelitian tindakan kelas (Ptk) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus pertama, hasil menunjukkan bahwa hanya 37.50% siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan nilai di atas 75. Setelah menerapkan perbaikan dalam siklus kedua, terjadi peningkatan signifikan, di mana 83.33% siswa berhasil mencapai ketuntasan. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan bermain dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, sehingga efektif dalam memperbaiki hasil belajar. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode yang lebih baik di bidang pendidikan.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran PJOK Menggunakan Model Example Non Examples UPT SPF SD Inpres Mallengkeri 2
Pendidikan di indonesia sudah banyak mengalami perkembangan dibeberapa sisi. Mulai dari infrastruktur sampai ke bagian inti pembelajaran. Dalam perjalanannya perkembangan itu meliputi kurikulum, media yang digunakan hingga model yang diterapkan dalam pembelajaran di ruangan yang pada akhirnya berdampak dalam hasil pembelajaran siswa. Penelitian ini dimaksudkan dalam upaya melihat dan mengetahui perkembangan hasil dari proses pembelajaran siswa pada mapel PJOK dengan mengimplementasikan model example non example. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode analisis. Langkah awal dalam penelitian kali ini adalah menentukan tujuan dan mengumpulkan data dari berbagai jurnal yang telah dikumpulkan pada website google scholar. Dari pengumpulan tersebut terdapat 10 jurnal yang relevan. Dari hasil analisis yang dijadikan satu dan diolah, dapat diambil kesimpulan bahwa hasil dari proses pembelajaran yang menerapkan model example non example berpengaruh terhadap pengembangan hasil belajar mata pelajaran PJOK. Dan juga model ini berpengaruh terhadap antusiasme siswa didalam kelas sebagai penunjang hasil belajar.
EFEKTIVITAS METODE DRILL TERHADAP KETERAMPILAN SERVIS BULUTANGKIS PADA SISWA KELAS V UPT SPF SD NEGERI LABUANG BAJI II
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode drill terhadap keterampilan servis bulutangkis pada siswa kelas V UPT SPF SD NEGERI LABUANG BAJI II. Penelitian dilakukan dalam tiga tahap: pra siklus, siklus I, dan siklus II. Pada pra siklus, hanya 24% siswa yang mencapai ketuntasan dalam keterampilan servis. Setelah penerapan metode drill, hasil menunjukkan peningkatan yang signifikan: ketuntasan meningkat menjadi 40% pada siklus I dan mencapai 80% pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa metode drill efektif dalam meningkatkan keterampilan servis bulutangkis. Meskipun terdapat kemajuan, masih ada siswa yang belum tuntas, mengindikasikan perlunya perhatian lebih lanjut. Penelitian ini menegaskan pentingnya penggunaan metode yang tepat dalam pembelajaran olahraga, serta memberikan dasar untuk penerapan metode drill dalam konteks pendidikan jasmani yang lebih luas.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Smash Pada Permainan Bola Voli Melalui Metode Demonstrasi Siswa V UPT SPF SD LABUANG BAJI II
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar smash dalam permainan bola voli pada siswa kelas V UPT SPF SD Labuang Baji II melalui metode demonstrasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing dengan empat langkah utama: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas V, dan data dikumpulkan melalui observasi terhadap keterampilan smash siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, hanya 40% siswa yang mencapai ketuntasan belajar, sementara pada siklus II, persentase siswa yang tuntas meningkat menjadi 80%. Hal ini menunjukkan bahwa metode demonstrasi efektif dalam meningkatkan keterampilan dan pemahaman siswa dalam permainan bola voli, khususnya dalam teknik smash. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa metode demonstrasi dapat digunakan sebagai strategi yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran olahraga.
Pendekatan Model Pembelajaran Team Games Tournament Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Bola Basket Kelas V B SDN Labuang Baji II Makassar
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Team Games Tournament Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif dalam permainan bola basket Pada Siswa Kelas V B SDN Labuang Baji II Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kualitatif analisis deskriptif jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V BSDN Labuang Baji II Makassar sebanyak 23 orang. Fokus dari penelitian ini adalah Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament Terhadap Peningkatan Hasil Belajar, Olahraga Dan Kesehatan tema pelajaran permainan bola basket. Hasil belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan tema pelajaran permainan bola basket. Pada Siklus I skor rata – rata nilai 82.26. Siklus 2 Tindakan, skor rata – rata nilai 91.96. Penerapan model pembelajaran Team Games Tournamen pada pembelajaran Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan tema pelajaran permainan bola basket mengalami peningkatan hasil belajar yang signifikan dari siklus I, sampai ke Siklus II.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dribbling Kaki Bagian Dalam Sepak Bola Melalui Metode Bermain Kelompok Pada Siswa Kelas V SDN Labuan Baji II
Penelitian ini berujuan meningkatkan hasil belajar menggiring bola dengan bagian luar kaki pada permainan sepak bola melalui metode bermaian kelompok kepada siswa kelas V SDN Labuan Baji II. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas ( PTK ). Populasi penelitian ini merupakan siswa kelas V yang berjumlah 25 peserta didik. Instrument yang digunakan untuk menguji peningkatan hasil belajar dribbling pada permainan sepak bola adalah silabus dan RPP. Data yang diperoleh dalam penelitian ini diperoleh dengan pengolahan observasi melalui metode bermain kelompok, aktivitas siswa, angket motivasi siswa dan tes praktek. Hasil analisis menunjukan bahwa metode pengajaran dengan menggunakan permainan kelompok dapat meningkatkan hasil belajar dribbling pada peserta didik siswa kelas V SDN Labuan Baji II pada cabang olahraga sepak bola dengan nila rata-rata siklus I berjumlah 70 dan nilai rata-rata siklus II berjumlah 76.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH PADA PERMAINAN BOLA VOLI MELALUI METODE SAVI PADA SISWA KELAS VI SDN LABUAN BAJI II
Passing bawah merupakan teknik dasar dalam permainan bola voli, terutama terlihat pada saat memainkan bola voli , dan dilakukan dengan kedua tangan untuk menahan bola voli atau mengoper bola voli. Metode pembelajaran SAVI menekankan agar seluruh organ indera siswa digunakan selama kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar permainan bola voli underpass melalui Kemampuan Intelektual Somatic Auditory Visualization siswa kelas VI SDN Labuan Baji II. Jenis penelitian yang digunakan adalah Tindakan Kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek adalah siswa kelas VI SDN Labuan Baji II yang berjumlah 30 orang, laki-laki 13 orang dan perempuan 17 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model permainan dapat meningkatkan hasil belajar Underpass Bola Voli siswa SDN Labuan Baji II. Dari hasil analisis terjadi peningkatan pada siklus I dan suklus II. Hasil belajar passing bawah permaianan bola voli pada siklus I yaitu 66% atau 20 siswa yang tuntas. Sedangkan pada siklus II meningkat 100% atau 30 siswa tuntas dan 0 tidak tuntas dari jumlah keseluruhan yaitu 30 siswa dengan nilai rata-rata yaitu 77
Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pjok Kelas V UPT SPF SDI Unggulan BTN Pemda
Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa tentang ketertarikan dan minat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran dengan media pembelajaran Teknologi siswa kelas V SDI Unggulan BTN Pemda Makassar? Penelitian ini bertujuan untuk menggunakan media berbasis teknologi untuk meningkatkan minat siswa kelas V SDI Unggulan BTN Pemda Makassar dalam pembelajaran PJOK. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus,yaitu siklus I dan siklus II. Data ini di kumpulkan melalui observasi dan penilaian terhadap unjuk kerja siswa, serta dihitung berdasarkan kriteria ketuntasan minimal (KKM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, hanya 35 % siswa yang mencapai ketuntasan, sedangkan pada siklus II, Persentase siswa yang tuntas meningkat signifikan menjadi 75%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penerapan metode berbasis teknologi dalam penerapan pembelajaran menggunakan media pembelajan di kelas dapat meningkatkan keaktifan siswa dan memperbaiki pemahaman mereka tentang penggunaan teknologi. Berdasarkan hasil ini, disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran teknologi efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pjok.
PENERAPAN PENDEKATAN METODE BERMAIN LOMPAT TALI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN LOMPAT JAUH PADA SISWA KELAS V UPT SPF INPRES UNGGULAN BTN PEMDA
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan lompat jauh siswa kelas V di UPT SPF Inpress Unggulan BTN Pemda melalui penerapan metode bermain lompat tali. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dengan tujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran yang kurang efektif. Hasil penelitiam menujukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan lompat jauh siswa. Pada pra –siklus, hanya 16,67% siswa yang mencapai ketuntasan,sementara pada siklus I , jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 43,33%. Pada siklus II, 86,67% siswa berhasil mencapai ketuntasan, menujukkan dampak positif yang besar dari penerapan metode bermain lompat tali. Temuan ini menunjukkan bahwa metode bermain lompat tali dapat meningkatkan keterampilan fisik secara siginifikan, serta memperbaiki kualitas pembelajaran olahraga di kelas. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode serupa dalam pembelajaran keterampilan fisik lainnya untuk meningkatakan hasil belajar sisswa
Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Permainan Sepak Bola di UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda
Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan (PJOK) tentang permainan sepak bola di Kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda. (2) Untuk menggambarkan proses peningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PJOK tentang permainan sepak bola sebelum dan sesudah menggunakan metode demostrasi di Kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda. (3) Untuk mengukur besarnya peningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PJOK tentang permainan sepak bola sesudah menggunakan metode demonstrasi di Kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode demonstrasi dapat menjadi variasi pembelajaranyang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda. Sebelum menggunakan metode demonstrasi hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 67,12 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan metode demonstrasi menjadi 73,79 pada siklus 1 dan 82,42 pada siklus 2. Peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan metode demonstrasi menyenangkan sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu peneliti menyarankan agar penggunaanmetode demonstrasi disosialisasikan dan digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran PJOK.
Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Praktik Permainan Tradisional UPT SPF SD INPRES UNGGULAN BTN PEMDA
Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah minat belajar PJOK siswa meningkat ketika permainan tradisional digunakan dalam praktik pembelajaran siswa kelas VI UPT SPF SD INPRES UNGGULAN BTN PEMDA pada tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini memanfaatkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi adalah tahapan siklus yang digunakan untuk melakukan penelitian ini. Siswa kelas VI UPT SPF SD INPRES UNGGULAN BTN PEMDA tahun 2024, yang terdiri dari 10 siswa, terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan, adalah subjek penelitian. Alat pengumpulan data adalah lembar observasi minat siswa. Kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran diamati melalui analisis data deskriptif persentase. Kondisi awal sebelum PTK. Hanya dua siswa yang telah menyelesaikann lompat jauh. Pada siklus I, Jumlah siswa meningkat menjadi 6, ddan pada siklus kedua, jumlah siswa meningkat menjadi 9. Penelitian ini menemukan bahwa penggabungan permainan tradisional dalam metode pembelajaran praktik dapat meningkatkann minat belajar PJOK siswa di kelas VI di UPT SPF SD INPRES UNGGULAN BTN PEMDA pada tahun pendidikan 2024/2025. Ketercapaian minat belajar siswa sebesar 40% dari kondisi awal ke siklus I, 30% dari siklus I ke siklus II, dan 70% dari kondisi awal ke siklus II.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PERMAINAN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SERVIS ATAS PADA PERMAINAN BOLA VOLI SISWA KELAS V UPT SPF SD INPRES UNGGULAN BTN PEMDA
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan servis atas pada siswa kelas V di UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda melalui penerapan metode pembelajaran berbasis permainan. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dengan fokus pada pengamatan hasil belajar siswa. Pada tahap awal, tidak ada siswa yang mencapai ketuntasan, dengan 100% memperoleh nilai di bawah 75. Namun, setelah penerapan metode permainan, hasil pada Siklus I menunjukkan 32% siswa mencapai ketuntasan, sementara pada Siklus II, persentase ini meningkat secara signifikan menjadi 80%. Temuan ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran berbasis permainan efektif dalam meningkatkan keterampilan teknis, motivasi, dan kepercayaan diri siswa. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode serupa dalam pembelajaran pendidikan jasmani lainnya dan membuka peluang untuk penelitian lebih lanjut mengenai eksplorasi metode alternatif dalam konteks pembelajaran olahraga di sekolah dasar.