MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IX DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI MTs NEGERI 3 KUANTAN SINGINGI
Keywords:
Model Problem Based Learning, Hasil Belajar, IPAAbstract
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas IX.1 MTs Negeri 3 Kuantan Singingi. Subjek penelitian berjumlah 19 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Listrik Statis. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 80 pada siklus I dengan ketuntasan belajar 72,22%, menjadi 82,22 pada siklus II dengan ketuntasan 77,78%, dan mencapai 90,9 pada siklus III dengan ketuntasan 81,82%. Dengan demikian, model pembelajaran Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IX.1 MTs Negeri 3 Kuantan Singingi.
References
Amir, M. T. (2010). Inovasi Pendidikan melalui Problem Based Learning. Jakarta: Prenada Media Group.
Arikunto, S. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdiknas.
Endaningsih, N. (2010). Peningkatan hasil belajar biologi dengan pendekatan kooperatif tipe jigsaw. Jurnal Formatif.
Fitriyah, L. (2021). Implementasi problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Obsesi, 5(2), 1804–1814.
Hamalik, O. (2014). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Herman, T. (2007). Pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi siswa sekolah menengah pertama. Educationist, 1(1).
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235–266. https://doi.org/10.1023/B:EDPR.0000034022.16470.f3
Insani, A., Ramlawati, & Rahma, S. (2018). Pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap motivasi dan hasil belajar IPA peserta didik kelas VII SMP Negeri 5 Palangga Kabupaten Gowa. Pillar of Physics Education, 2(1).
Mulyasa, E. (2006). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurdyansyah. (2018). Model pembelajaran berbasis masalah pada pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 45–52.
Rahmadani. (2019). Metode penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Lantanida Journal, 7(1), 75–86. https://doi.org/10.22373/lj.v7i1.4440
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sardiman, A. M. (1994). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Sari. (2009). Efektivitas penerapan pembelajaran berbasis masalah dan teknik peta konsep dalam meningkatkan proses dan hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X6 SMAN 2 Malang semester genap tahun ajaran 2006–2007. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JPE), 2(1).
Sari, N. (2020). Pengaruh Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1234–1242.
Sartika, R. (2021). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Jurnal IPA Terpadu.
Savery, J. R. (2006). Overview of problem-based learning: Definitions and distinctions. The Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 1(1), 9–20. https://doi.org/10.7771/1541-5015.1002
Shoimin, A. (2017). Pengaruh model pembelajaran inovatif terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 24(2), 112–120.
Slavin, R. E. (2015). Cooperative learning in elementary schools. International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences, 881–886. https://doi.org/10.1016/B978-0-08-097086-8.92028-2
Sudjana, N. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sulipan. (n.d.). Menyusun Karya Tulis Ilmiah. Bandung: Eksismedia Grafisindo.
Syah, M. (2005). Psikologi Belajar. Jakarta: Grafindo Persada.
Uno, B. H. (2006). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
