MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK TRI FOKUS STEVE SNYDER PADA SISWA KELAS DUA SMPN 1 BONTORAMBA
Keywords:
Tri Focus Steve Snyder, Kemampuan MembacaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk memfokuskan peningkatan kemampuan membaca siswa menggunakan Tri Focus Steve Snyder. Penelitian ini menerapkan metode pra-eksperimental. Populasinya adalah siswa kelas dua SMPN 1 Bontoramba dan sampelnya adalah 24 siswa peserta purposive sampling. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan tes membaca yang dilakukan pada pre-test dan post-test. Hasilnya menunjukkan nilai rata-rata pada post-test lebih tinggi daripada nilai rata-rata pada pre-test (311,375 > 192,75). Nilai t-test lebih besar daripada nilai t-table (12,22 > 2,069) pada taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa Tri Focus Steve Snyder dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa di SMPN 1 Bontoramba.
References
Aebersold, Jo Ann dan Field, Mary Lee. 1997. Dari Pembaca ke Pengajaran Membaca: Isu dan Strategi untuk Kelas Bahasa Kedua. New York: Cambridge University Press.
Arikunto, Suharmisi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Kamus Cambridge, 2018. Cambridge University Press.https://dictionary.cambridge.org/.
Cicerchia, Meredith. 2016. 3 Masalah membaca umum bagi siswa. Mengembangkan Keterampilan Membaca yang Kuat. Universitas Nottingham London, Inggris.
DePorter, Bobby dan Mike Hernacki, M. 2009. Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.
Fauzan, A. 2014 Peningkatan Kemampuan Membaca Menggunakan Teknik Skimming dan Scanning Pada Tahun Kedua SMA 1 Majene. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Gay, LR 2012. Kompetensi Riset Pendidikan untuk Analisis dan Aplikasi (Edisi Kesepuluh). New Jersey: Pearson Education
Israel, Susan. E. & Gerald G. Duffy. 2011. Buku Panduan Penelitian Pemahaman Membaca Siswa Kelas Dua SMPN 32 Bulukumba. Tesis.
Izzatullaila, Naili. 2008. Studi Korelatif Kecepatan Membaca dan Pemahaman Membaca Siswa Kelas II SMP Islam Sultan Fatah Salatiga Tahun Ajaran 2007/2008. Salatiga: Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Ilmu Pendidikan, Institut Agama Islam Negeri Salatiga. Kemmis, S. dan Mc Taggart (eds). 1988. The Action Research Planner. Edisi ke-3. Australia: Deakin University Press.
McDonald's, Karl. 2012. Berbagai Teknik Membaca dan Kapan Menggunakannya. Penghargaan Orang Tua dan Guru.
Ratminah. 2014. Penggunaan Teknik Tanya Jawab untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa pada Teks Recount A Car pada Siswa Kelas Satu SMA Futuhiyyah Mranggen Demak. Salatiga: Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Ilmu Pendidikan Institut Agama Islam Negeri Salatiga.
Risdianto, Faizal. 2012. Membaca Efektif dan Efisien. Solo: Penerbitan Rustam.
Soedarso. 2006. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Tarigan, Henry Guntur. 2008.MembacasebagaiSuatuKeterampilanBerbahasa. Bandung: Angkasa.
Snyder, Steven. 2014. Biografi Steven Snyder.http://www. breakingradio.com/steven snyder.htm. Diakses tanggal 27 Maret 2014, 19.30.
Waryani, Dewi. 2016.Penggunaan Teknik Tri Focus Steve Snyder untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Cepat Siswa Kelas 2 MTs Negeri Cepogo Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016. :Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Ilmu Pendidikan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga
Arikunto, Suharmisi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Kamus Cambridge, 2018. Cambridge University Press.https://dictionary.cambridge.org/.
Cicerchia, Meredith. 2016. 3 Masalah membaca umum bagi siswa. Mengembangkan Keterampilan Membaca yang Kuat. Universitas Nottingham London, Inggris.
DePorter, Bobby dan Mike Hernacki, M. 2009. Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.
Fauzan, A. 2014 Peningkatan Kemampuan Membaca Menggunakan Teknik Skimming dan Scanning Pada Tahun Kedua SMA 1 Majene. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Gay, LR 2012. Kompetensi Riset Pendidikan untuk Analisis dan Aplikasi (Edisi Kesepuluh). New Jersey: Pearson Education
Israel, Susan. E. & Gerald G. Duffy. 2011. Buku Panduan Penelitian Pemahaman Membaca Siswa Kelas Dua SMPN 32 Bulukumba. Tesis.
Izzatullaila, Naili. 2008. Studi Korelatif Kecepatan Membaca dan Pemahaman Membaca Siswa Kelas II SMP Islam Sultan Fatah Salatiga Tahun Ajaran 2007/2008. Salatiga: Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Ilmu Pendidikan, Institut Agama Islam Negeri Salatiga. Kemmis, S. dan Mc Taggart (eds). 1988. The Action Research Planner. Edisi ke-3. Australia: Deakin University Press.
McDonald's, Karl. 2012. Berbagai Teknik Membaca dan Kapan Menggunakannya. Penghargaan Orang Tua dan Guru.
Ratminah. 2014. Penggunaan Teknik Tanya Jawab untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa pada Teks Recount A Car pada Siswa Kelas Satu SMA Futuhiyyah Mranggen Demak. Salatiga: Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Ilmu Pendidikan Institut Agama Islam Negeri Salatiga.
Risdianto, Faizal. 2012. Membaca Efektif dan Efisien. Solo: Penerbitan Rustam.
Soedarso. 2006. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Tarigan, Henry Guntur. 2008.MembacasebagaiSuatuKeterampilanBerbahasa. Bandung: Angkasa.
Snyder, Steven. 2014. Biografi Steven Snyder.http://www. breakingradio.com/steven snyder.htm. Diakses tanggal 27 Maret 2014, 19.30.
Waryani, Dewi. 2016.Penggunaan Teknik Tri Focus Steve Snyder untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Cepat Siswa Kelas 2 MTs Negeri Cepogo Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016. :Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Ilmu Pendidikan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga
