Upaya Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Perkalian Siswa Menggunakan Metode Jaritmatika di Kelas IV SD Inpres Unggulan Todopulli

id

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk dapat mengetahui bagaimana gambaran keterampilan perkalian siswa di kelas IV SD Inpres Unggulan Toddopuli dan mengetahui bagaimana gambaran upaya guru dalam hal meningkatkan keterampilan perkalian siswa di kelas IV SD Inpres Unggulan Toddopuli Makassar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Inpres Unggulan Toddopuli tahun Pelajaran 2024/2025 berjumlah 30 siswa.Teknik pengumpulan data yang saya gunakan adalah teknik wawancara, observasi tes, dan dokumentasi. Teknik Analisi data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah analisis interaktif. Berdasarkan hasil dari penelitian ini saya menggunakan tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan menerapkan metode jaritmatika pada siswa di kelas IV semester 1 SD Inpres Unggulan Toddopuli tahun pelajaran 2024/2025 dengan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode jaritmatika bisa meningkatkan keterampilan perkalian siswa kelas IV SD Inpres Unggulan Toddopuli. Hal ini dapat dilihat pada kondisi awal sebelum dilaksanakannya tindakan nilai rata-rata siswa 52,83 dengan presentase klasikal sebesar 57%, siklus I nilai rata-rata di kelas IV 63,50 dengan presentase klasikal sebesar 63%, dan pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat ke 76,17 dengan presentase klasikal sebesar 87%. Dengan data tersebut dapat disipulkan secara klasikal pembelajaran telah mencapai ketuntasan belajar yang ingin dicapai.